■市教育局局长梁凤鸣在中小学见习教师规范化培训上开讲
■在名师的指导下，去面对真实的教育场景，新教师才能更好地完成从学生到老师的转型
“做老师，要有‘诗和远方’，要当个‘有心人’，要学会定个‘小目标’……”7月11日上午，市教育局局长梁凤鸣在2018年东莞市中小学见习教师规范化培训上亲自开讲。她详细介绍了东莞的教育情况，并提出了成为一名幸福的“四有”老师的十条建议。而在台下听课的除了校长以外，还有我市今年新入职的410位见习老师。
新教师培训从过去10多天的短期培训变成了长达10个月的完整培训体系。东莞在教师岗前培训实施大刀阔斧的改革，即使在全省也是走在前列。借助规范化培训项目，东莞的新老师们将能站在更高的职业生涯起点上，实现更大的发展。在某种意义上，这也是对全市教师资源均衡配置的一次推进。
李月媚今年将入职常平中心小学，成为一名公办小学老师。在此之前，她曾在黄江镇中心小学以代课老师的身份工作过一段时间。虽然早已是教育“圈中人”，但在看到东莞市中小学见习教师规范化培训（以下简称规范化培训）的全部课程安排以后，李月媚感到很意外：“一直以来，我都比较关注公办教师招聘，所以知道以前的培训大都在8月底，大概一个多星期，没想到今年完全不同，我们将用半年多的时间跟随名师名班主任，完成在学科教学、班级管理等职业技能实践方面的学习，这真的是个很大的惊喜！”
据东莞市教师进修学校的培训处主任吴少敏介绍，之前，我市针对新教师的集中培训一般是短期的。“按照国家相关规定，新教师在第一年试用期的培训时间不少于120个学时，是比较简单的。在早期，东莞新教师的集中培训也大概在10天左右，剩下的部分则由各个聘任学校来进行。”由于各个聘任学校的情况不一样，所以提供的教研环境、师资等都不一样，部分培训效果不甚理想，新老师们的成长起点参差不齐。
近年来，为让培训更具针对性和实效性，满足见习教师适应岗位的需求，市教育局对新教师岗前培训做了多次改进。在经过充分的调研后，“东莞市中小学见习教师规范化培训”项目于今年正式推出。
过去10天的短期培训变成了10个月，共有四个模块的完整培训项目。担任培训导师的有高校专家、教研员，还有350名本土一线名师。新教师们在今年3月-6月需要先到聘任学校开展四周的跟岗实践，见习学校文化、规章制度、课堂教学与班级管理等。随后在7月参加集中培训，了解东莞市情、东莞市基础教育现状、教育法律法规、教师礼仪等。9月和10月还要全脱产到全市遴选出来的35所“基地学校”跟随名师进行教学能力提升和班主任能力提升的学习。11月，新教师上岗后，会继续参加专题学习。一直到明年的1月19日，培训才算真正结束。
“可以说，这是东莞在教师岗前培训方面一次大刀阔斧的改革，即使在全省也是走在前列的。”吴少敏说。
