现在家长最头疼的是啥子？
毋庸置疑，娃娃的教育嘛！说起来，脑壳又大了。
这个月成都很多小学，才把期中考考了。
小学一年级呀，你以为还是我们以前那个年代？考前乐悠悠，考完就嗨皮？
告诉你！现在小学一年级的学生，别个考的都是你看不懂的卷子！
从一年级起，就开始了几家欢喜，几家愁的日子！
这么说，你可能都不得信，小学一年级有啥子难得嘛，题有啥子看不懂的嘛？
你别急，看看下面为大家收集的一年级试卷，你就晓得新时代的儿童不容易了！
什么？看懂了？好嘛好嘛，赫敏第一次看还没看懂啥子意思……莫急，这只是个热身题。
别个现在数学考题，不光需要你列算式写加减乘除……还要你会画！想象力丰富！眼力好！！
第一道题，意思就是你要数下框框里头画的东西，晓得有几个，然后在空起的框框头画上同数的东西，不重复它们的样子就行了。
最后在中间的方格里写上数字就OK。
第二道题，同样的，需要你动手画，能代表算式的意思就行。
晓得啥子意思不？啥子叫细心观察、细致入微？
左边的小框框里有6个苹果，中间这个框框告诉你，又来了四个苹果，右边的框框（请注意）右边有个小人背了两个苹果在身上，他的姿势是向外走去的，所以他是要带这两个苹果走，整个题的算式就为“6+4-2=8”。
其实这道题赫敏觉得出得还是很有道理的。
乍一看觉得很简单，但是这道题对于小学一年级的学生是正合时宜哦！
不仅考察了小朋友的归纳能力，还能检验小朋友对性别，生理差异的认识。
知道这把叉叉划在家长心里面是啥子感受不？看到扣了十分是啥子感受不？
就是因为这把叉叉，提供照片的这位家长差点就没舍得把照片给赫敏了，10大10分的嘛！好心痛！
在这里，我替看我们文章的广大家长，感谢这位家长无私的奉献！（我们这里不会因为你娃娃写错题，在家长群里@你的）
这道题其实是需要学生根据图片意思，列个算式题。所以，第一步肯定要把图中的内容看清楚撒。
这位小朋友就是没根据图片描绘的步骤来，所以列的算式和图片意思就不相符。
我们先来看左边第一张图，它的意思是，地上本来有两只鸟，然后飞来了三只，所以第一步应该写上算式“2+3”。
然后我们看第二幅图，地上本来有五只鸟，然后飞走了一只，所以继续补充算式，整个算式就为“2+3-1=4”。
现在的应用题，根本就不是我们以前那种，把整个数学问题写出来，然后根据写好的文字意思去解答。
看看这些题，其实更多考的都是小朋友的观察力和发散性思维了。
题目更加形象，需要学生自己去发现问题然后去思考解答它。
这道题，题目写了有十只猴子在摘桃子，数学问题是问，右边这颗树上还剩下几只猴？
正确的算式是“10-4-1=5”
这道题出错的地方在于，学生很容易忽视地下那只猴子，忘了减去一。
来，说说你们发现了什么数学信息？
这道题我晓得答案后，觉得现在这题还真是活泼、生动、有趣呢！
这幅图，一看就晓得主角是这些小朋友，但是肯定不是让你光看他们撒！
这道题是要你去揣测这些小朋友在做啥子！
来嘛，我们一步一步来解答！
在这片草坝上，我们看到了有六个小朋友，其中有三个正在中间荡秋千，他们是不变动物体，所以他们是主人公。
左边有两个正在往外面走，感觉好像才荡完秋千，右边又来了一个兴高采烈的小朋友，挥舞着自己的小手，貌似在和图右秋千上的同学打招呼，所以他应该是去找这个小朋友一起荡秋千。
所以这幅图就是描述的本来五个小朋友，走了两个，然后又来了个小朋友。
列算式就是“5-2+1=4”。
家长们你们看懂没得哦？
上面几道题赫敏是有答案的，所以都能够给大家讲解一下。
但是下面这两道数学题，就很尴尬了，答案还在老师那哈，没公布的，摊手~
大家一起来猜猜这两道题答案是啥？
赫敏觉得这道题还是很扣脑壳的，完全找不到主角是哪个。
你说是算苹果呢，小鸟呢，还是小鱼儿呢？
算了，你莫急，下面还有道题，万一你看得懂呢？
是不是要！怀疑！自己！读的！假书了！
来，各位家长，舞台交给你们，你们觉得应该该咋解决这两个数学题？欢迎踊跃发言！
总结一句话，就是做作业要懂得出题者的套路，做卷子也要懂得这个套路，写答案的时候还要自信！不然容易掉坑里。
新时代的试卷，你看不看得懂嘛？晓不晓得其中的套路了？
