8月14日，2017年江苏省“省长杯”青少年校园足球联赛在宿迁市闭幕，苏州市盘溪中心小学“小盘龙”足球队力压群雄，夺得冠军。
从2012年下半年组建足球队，到首次参赛遭遇大比分淘汰，到2013年参加“市长杯”足球联赛首次打入总决赛，再到今年的“省长杯”足球联赛获得桂冠，盘溪中心小学足球队就像一匹“黑马”，驰骋在绿茵场上。
多年夙愿梦圆——“小盘龙”捧回全省桂冠
盘溪中心小学足球队教练袁晓河告诉记者，今年出征前，他们虽然已经将2017年“市长杯”的乙组冠军和甲组亚军收入囊中，但他们的“省长杯”最好战绩是止步于2015年的8强。队员们此次参赛，能否获得更好的成绩，心里都没底。但大家都想以最好的状态为母校争光。
不过，球队在“省长杯”小组赛首场就以1:2告负，这对于球队的士气打击很大。赛后，在教练员汪耀军和周勇的指导下，队员们认真反思和总结失误原因。在接下来的小组赛中，队员们面对更强大的对手，没有放弃努力，最终以小组赛第一名的成绩出线。决赛时，盘溪中心小学足球队面对的是实力强大的盐城建湖二实小足球队。但盘溪的这些“小盘龙”们并没有退缩，勇敢地迎了上去。两支“准冠军”球队都为了自己梦寐以求的奖杯拼搏。最终，小盘龙”以4：0完胜对手。“
“足球训练、比赛的作用是全面的，它能推动孩子在为人处世、意志品质等方方面面的进步。”盘溪中心小学校长蔡晓瑛介绍，“小盘龙”足球队成立时，全国开展校园足球的风气渐起，该校曾入选过省青年足球队的体育老师汪耀军发现苏州市校园足球发展的大好形势，立即向她请缨组建队伍。蔡晓瑛深知足球训练有益于提升孩子整体素质，很快批准以示支持。足球队除了由汪耀军担任主教练，还聘请两名足球教练参与校足球队训练。
家长老师担忧——踢球是否影响孩子成绩？
校足球队组建起来了，但家长们有顾虑，怕孩子练了足球，成绩下降，怕训练太苦孩子吃不消；球员的任课
老师也有顾虑，怕孩子顾不上学习，
会影响班级集体成绩。怎么办？
蔡晓瑛说，对此，学校召开家长会、教师座谈会，让大家一起出谋划策，化解这些难题：主课老师一上完课，就先布置足球队孩子的回家作业，利用中午时间让孩子们先做作业，下午优先批改、优先辅导。如果哪个孩子成绩退步了，主课老师会和体育老师商量，停止训练一段时间；哪个班的队员出成绩了，绩效考核中，班主任老师也能得到奖励。
随后，学校制定系统、科学的训练计划：上学期间，每天下午3:30至5:30进行训练；寒暑假，每天坚持运动；体育组注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案；定期邀请校外专业教练员提供技术指导；每两周安排一次教学比赛，检验自身水平；同时不断与外界兄弟学校踢球，交流切磋。
结果，球队的孩子非但没有成绩下降，有好多还是班级中品学兼优的学生。球队孩子成了班级的骄傲。而在足球队的锻炼，反而使他们有了一种不向困难低头的毅力，更有了一份其他孩子没有的耐挫能力。足球队的学习和训练，也步入良性循环轨道。
现在，“小盘龙”足球队在小学三年级以上建有班级代表队，各年级有足球兴趣小组。校足球队从成立之初的16人，发展到现在45人。
融入校园文化——多个“小盘龙”入选后备人才
蔡晓瑛介绍，足球已经成为盘溪中心小学的校园文化，学校将足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球课程教学；学校撰写了《欢乐足球》校本教材，每周一节足球课并且设立考核标准，对低中高年级学生按照不同的足球技能掌握标准进行评定，将考核成绩纳入到体育考核总分里；足球运动纳入大课间或课外活动，安排每周2-3次足球活动，练习简单的足球技能；设立了班级足球兴趣小组，以培养学生对足球的兴趣。
另外，学校经常开展以足球为主题的校园文化活动。学校“小盘龙”文化中，有代表体育精神的“健体龙”，有相应的卡通形象和争创目标；每学期要评选出24名健体“小盘龙之星”，培养孩子敢于担当、勇于奋进、善于合作的精神品质。学校的足球队队旗和队徽，蓝橙是主色调，蓝色象征智慧、进取；橙色象征“阳光、率真，没有最好，只有更好，不断超越自己”；学校还塑造了代表足球队形象的“阳光小子”雕塑，建设有足球荣誉室，渲染足球氛围，宣传学校足球文化。
近几年，盘溪中心小学足球队先后取得姑苏区、苏州市、江苏省等各类足球赛优异成绩，累计向苏州体校输送优秀队员26人。队员任嘉懿、朱国傲、李然、谢思源、周光国还先后入选江苏苏宁梯队后备人才。
