到了这个时候，我相信大多数孩子已经期中考试完了，可面对考后的成绩，有人欢喜有人忧，尤其是家长们可能更有火烧眉毛的感受，不过也没关系呀，只要我们陪同孩子们一同找出差距，就万事大吉了！
一、基础薄弱型。这类学生缺乏知识的系统学习与归纳，对学习认识不足，没有课前预习、课后复习的好习惯，学习态度较被动，既不善于主动出击，也不善于总结经验。因此，新旧知识衔接不太好，易出现断层的知识面，导致新知识不易接受，老知识也不扎实。
应对方法：巩固基础知识，培养学习的兴趣，面对学习要主动、要有信心，从浅到深，从易到难，循序渐进，逐渐提升；
二、马虎粗心型。这类学生对所学知识也已掌握，但是在做题的过程中，由于不仔细，马马虎虎，导致出现不该错的题。要么是题目没看清，要么是少个小数点，要么是多个零，要么是忘了换算单位……总之是丢三落四，丢东忘西，这丢一分，那丢零点五分，积少成多，总分就下来了。
应对方法：越是容易的题越不能掉以轻心，要认真读题，不要添字掉字，不要断章取义，要认真读题，细心审题。我们常说细节决定成败，可能就体现于此吧！
三、情绪不稳型。这类学生容易受外界因素的干扰，比方说，老师和同学对自己偶尔的看法，家长对分数的看重……考得好时全是表扬和掌声，考得不好时全是埋怨和责备，孩子的心情也随之大起大落，忽上忽下，有时怀疑自己的能力，甚至会失去学习的信心。
应对方法：多鼓励少批评，不拿分数评判孩子的学习能力，不以一概全，不片面看待孩子的成绩，与此同时要锻炼孩子的抗挫能力，不能因为任何一点小事就丧失自己的信心。须知凡事都不是一帆风顺的，不仅是学习，在以后的生活道路上会充满更多的挑战与艰辛。
四、思路狭窄型。这类学生不会把做过的题举一反三，老师或家长说是什么样就是什么样，再一换数字或题目就望而生畏了。特别是在练习题的过程中老是犯同样的错误，而且以前做过的题让他再做一遍的话，还是显得心有余而力不足，忽忽悠悠老半天才吭哧出来，就是我们常说的“死板”，对学过的知识不能灵活运用，做题思路也不是特别清晰。
应对方法：多引导孩子总结归纳知识的难点、重点、疑点、混淆点，理清并打开思路，多做一些针对性的习题。面对一道题多问几个为什么，还有没有别的解题方法，如果换个问法会怎么样诸如此类的方法。
孩子期中考试成绩不理想，家长要控制情绪，别忙指责孩子，冷静理智和孩子分析、认识问题，帮助孩子查查原因找找对策。
