■砥砺奋进的五年·神州看教育11
贵州92.5%的土地被山地丘陵覆盖，属典型的喀斯特岩溶地貌。“地无三尺平”，经济欠发达，“人无三分银”，全省贫困人口数占全国贫困人口总数的10%以上，各级各类学校中贫困生的比例在40%以上。“贵州不脱贫，全国难小康”，是这个西南省份给人的印象。
“拔穷根”要靠教育，治本之策是建立全领域、全学段、全覆盖的教育精准扶贫体系。2016年春，《贵州省教育精准脱贫规划方案（2016—2020年）》正式出台，重点实施学生精准资助惠民、教育对口帮扶、教师队伍素质提升、特殊困难群体关爱、办学条件扩容改善、职业教育脱贫富民、农村和贫困地区招生倾斜、教育信息化推广等教育精准扶贫八大计划,旨在全面完成“发展教育脱贫一批”的任务,阻断贫困的代际传递，实现教育扶贫“拔穷根”。
最朴素的誓言：不让一个学生因贫失学
“现在我们的工作量很大，但心里很高兴，全校7627名民政部门认定的建档立卡户学生都得到了国家资助，我们的老师好久没有借钱给学生垫付学费的经历了。”贵州师范大学学生资助中心主任万平说。
翻看着厚厚的资助材料，记者注意到2015级法学专业的支引飞和2015级会计专业的支引思。万平介绍，这对姐妹入学后每人每年能拿到精准扶贫款4830元，4年下来能为家庭减轻约4万元负担。
穷省如何办大教育？贵州省教育厅财务处处长步岚给记者算了一笔账：
2012年11月开始，贵州全面实施农村义务教育学生营养餐计划，迄今累积下达营养膳食补助专项资金145.20亿元，每年受益农村中小学生380万人。
2013年，贵州在全国率先将中职免学费范围扩大到本省户籍所有中职学生，迄今累计免除学费22.96亿元，受助学生197.45万人。
2015年，贵州省压缩6%的行政经费用于教育精准扶贫，向贵州省户籍农村建档立卡贫困户子女增加扶贫专项助学金、免（补助）学费、住宿费、教科书费等资助，迄今已发放资助资金21.27亿元，资助农村建档立卡学生69.43万人次。
步岚说，“十二五”期间，贵州全省教育总投入达3430亿元，是“十一五”时期总投入的2.6倍，财政性经费年均增长率为20.69%，在全国排第三位。教育支出占公共财政支出的比例平均达到17.94%，从2011年的全国排第十七位跃升至2015年的第二位。全省公共财政教育支出增长始终高于财政经常性收入增长，其中2015年增长18.14%，增幅在全国排第四位。2016年，全省教育经费总投入1035.02亿元，其中财政性教育经费892.42亿元，占GDP的7.59%。公共财政教育经费892.25亿元，占公共财政预算支出的19.71%。
全领域、全学段、全覆盖的教育精准扶贫，让千千万万个可能因贫失学的孩子回到了校园。正在铜仁市第一医院急诊科当实习护士的刘晓华，是铜仁市碧江区漾头镇九龙村人，初中毕业后本打算跟着同学外出打工。“后来老师来家里告诉我爸爸妈妈，读中职的话，一年有2000元国家助学金、精准扶贫款1900元和铜仁的兜底资助3500元，我就来上铜仁市医护学校了。”17岁的刘晓华红扑扑的脸上还透着稚气，“我以后还想考大专，多上几年学，多学点东西。”
最实在的承诺：让孩子吃好、玩好、学好
刘晓华所说的兜底资助，是铜仁市秉承“小财政办大教育，穷财政办美教育”的理念，在国家和省里实施的资助项目基础上，对建档立卡学生按照学前和小学每年每生600元、初中1000元、普通高中3000元、中职学生3500元、普通高校学生3700元标准实施的资助，以解除贫困家庭的后顾之忧。
除了落实到建档立卡贫困生身上的资助，更多的精准扶贫投入还体现在孩子们午餐的饭碗里。
“2012年开始营养餐以后，我发现孩子们有三个变化：头发乌黑了，脸色红润了，个子长高了。我当了十几年老师，原来的学生初中毕业时大部分没有我高，这几年的毕业生，男生女生都比我高了！”在离铜仁市区50公里的江口县闵孝中学，该校校长杨学峰比画着告诉记者。
走进闵孝中学可以容纳900人同时进餐的食堂，黑板上写着当天的菜谱：“蕨粑炒肉、炒茄子、炒白菜、清炖牛腩。”江口县教育局局长杨爱军说，在每餐“一荤两素一汤饭管饱”的基础上，学校还提供水果、鸡蛋、牛奶、蛋糕等课间餐，“孩子们都说比家里吃的好多了”。
在餐厅的一面墙上，记者看到了一台50寸液晶电视，里面实时播放着厨房操作间的不同场景。“这就是我们要求的明厨亮灶，我在办公室里通过云平台就可以看到每所学校的营养餐准备情况。”铜仁市教育局副局长黄国刚说。
黄国刚所说的云平台，是铜仁市正在投入使用的“学生营养餐智慧云管理平台”，有全程可视化追踪、食谱营养监测、报表自动生成等功能，学校通过手机软件上传食品储存、加工、配餐等情况，市、区（县）、校三级管理者可以实时视察，解决了营养餐食品安全、资金安全、科学营养分析等难题。
从中小学到幼儿园的营养餐改善、提质，让孩子们吃得饱、吃得好、吃得科学，让孩子们留在校园、学得安心，提高了孩子们的身体素质和健康水平。
“我们幼儿园有267个孩子，从2015年9月开始，有93个建档立卡户的孩子得到精准扶贫资金，其他通过家访了解到的单亲家庭或者留守儿童等贫困家庭，我们再向教育局申请兜底资助的名额，像中班的杨子辰就得到两次一共1000元的补助，大班的罗晨萌得到一次800元的补助。”铜仁市第五幼儿园园长刘珺说。
“党的十八大以来，我们持续实施学前教育突破工程、农村寄宿制学校建设攻坚工程、高中阶段教育突破工程、高等教育突破工程，着力扩大城乡各级各类教育资源供给，同步实施全领域、全学段、全覆盖的教育精准扶贫，不断增强老百姓的获得感。”贵州省委高校工委副书记赵廷昌说，“2017年，贵州省的高考考生达到40万人，生源数量在全国排名第八，说明越来越多老百姓的孩子上得起学、愿意上学。”
最有效的方法：扶智、扶志、育人
2015年6月17日，习近平总书记视察贵州省机械工业学校实训基地时，脚步停在了正在操作数控机床的该校学生李明阳身边。“我向总书记展示了正在加工制作的铝合金棋桌，并解释说棋桌的布局就是赤心报国。”如今已经留校当上实训指导教师的李明阳，常常用自己的经历勉励学生，职校生也能书写出彩青春，实现人生梦想。
从2015年起，贵州省机械工业学校、贵州省轻工职业技术学院等10所贵州省属职业院校，连续3年每年举办全免费的“威宁班”“赫章班”，帮助6000名学生带动家庭脱贫。“2017年，我们的精准扶贫招生区域再增3个县，精准扶贫学生的稳定率达100%。”贵州省机械工业学校校长武斌儒说。
“助学是手段，育人是目的，对学生的诚信教育要始终贯穿在资助工作的过程中。”贵州大学学生资助管理中心主任潘欣说，“2012年，我们开发了‘贵州省国家助学贷款网络答题系统’，学生答完这些诚信教育题目后打印出的成绩单，是办毕业离校手续的必备材料。现在已经供全省大学使用，迄今共有117万余人参与网络答题。”
“每年都有学生专门递交申请放弃助学金，提出把助学金让给其他困难同学。”做了近10年学生资助工作的潘欣，对学校坚持经济帮困与学习助困、精神解困、技能脱困相结合的成效深有感触。
扶贫是扶智、扶志、育人的载体，已成为贵州各级各类学校的共识。位于铜仁市城郊的第十一小学，将“扶贫要扶智，帮困要育人”这一理念形象体现在别具特色的书香餐厅，餐厅的四面墙摆满了书柜，窗明几净，地面没有一点油渍，孩子们摆上碗筷就吃饭、撤下碗筷就读书，享受着营养餐和2.5万余册图书的滋养。江口县实验幼儿园用废旧矿泉水瓶搭建“梵净山隧道”，开发具有地方特色的舂碓、石磨等玩教具，在游戏中培养孩子了解家乡、热爱家乡的意识。贵州建设职业技术学院开展“学鲁班精神·做大国工匠”励志创新教育，推行综合学分制，帮助毕业生在贵州城镇化工业化建设中建功立业。贵州财经大学围绕锻铸“儒魂商才”的育人目标，开展微信口号征集，微信微博推介、广播剧比赛等诚信教育活动，培养学生讲诚信、作风硬、能吃苦的品格。
就读于江口县职校烹饪班的吴云，是老师从酒吧里找回来的。“爸爸得了肺癌，妈妈一个人种谷子、蔬菜养活全家，太辛苦了。我初中没毕业就没心思读书了，逃学到酒吧当服务员。要不是职校的杨梅老师找到我，我都不知道读职校不用花钱。我喜欢炒热菜和食材雕刻，学了两节课就会用白萝卜雕荷花了！老师说我明年就能参加省里的比赛。”吴云说。
“毕业以后你想做什么呢？”“想自己开店，我的梦想是要做江口县最好的厨师。”“怎么才能做到呢？你知道为什么妈妈做的饭菜一辈子都吃不腻吗？”16岁的少年早熟的脸上绽放出孩子般的微笑：“我知道，因为有爱！”(本报记者\u00A0杨咏梅\u00A0刘华蓉\u00A0通讯员\u00A0项蕾)
《中国教育报》2017年08月01日第1版\u00A0
